Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación:
Hacer frente a la heterogeneidad en el mismo grupo-clase.
Compartimentar, extender la gestión de clase a un espacio mas amplio.
Practicar el apoyo integrado, trabajar con alumnos con gran dificultades.
Desarrollar la cooperación entre alumnos y algunas formas simples de enseñanza mutua.
Una doble construcción.
Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y su trabajos.
Suscitar el deseo de aprender, explicar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación en el niño.
Instituir un consejo de alumnos y negociar con ellos varios de reglas y de obligaciones.
Suscitar el deseo de aprender, explicar la relación con el conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de auto evaluación en el niño.
Instituir un consejo de alumnos y negociar con ellos varios de reglas y de obligaciones.
Ofrecer actividades de formación con opiniones.
Favorecer la definición de un proyecto personal del alumnos.
Trabajo en equipo.
Elaborar un proyecto de equipo, representaciones comunes.
Impulsar un grupo de trabajo, dirigir reuniones.
Formar y renovar un equipo pedagógico.
Confrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, practicas y problemas profesionales.
Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.
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